1. Приложен поведенчески анализ(АБА,ППА)-Наука за поведението.
Това е един от най-модерните методи за работа с деца от аутистичния спектър. Системата има за цел да изгради функционални умения в речта и комуникацията, играта, имитацията, социалното общуване, справянето с вербални инструкции и самообслужването.
2. PECS-Системата PECS е създадена през 1985г. от Andy Bondy и Lori Frost.
Тя е разработена като уникален комуникативен инструмент за хора от аутистичния спектър, но също така успешно се прилага и при хора с различни комуникативни, когнитивни и физически нарушения. PECS работи успешно в диапазон от всякакви възрастови групи и е подходяща за хора с различни комуникативни трудности. Тази система може да се използва както като основно средство за комуникация, така и като допълнително средство, подпомагащо речевото развитие.
3. Подходи за работа с деца с агресивно поведение.
-Техники за изразяване на гнева по конструктивен начин (парадоксални, дихателни, работа с пластилин и балони, др.).
-Особености на работата с деца с пасивно-агресивно поведение (ролеви игри и използване на метафори).
4. Работа по метода (Floortime,DIR).
5. Техники за развиване на сензитивност към собствените емоции (телесни и арт-техники).
-Упражнения за развиване на умения за самоконтрол.
-Моделиращи техники за усвояване на нови модели на поведение (визуализация, РАТ).
6. Арт Терапия.
7.TEACCH е съкращение от “Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children”
“Третиране и обучение на аутистични и сходни комуникационно увредени деца”
Програмата е създадена от Ерик Шоплер в началото на 70-те години на XX век във Факултета по психиатрия “Чапъл Хил” в Университета на Северна Каролина с цел терапия и оказване на подкрепа на хората с ASD и техните семейства. За кратък период програмата се налага като много успешна и се разпространява първоначално и в другите щати, а впоследствие и по света. През последните 3 десетилетия тази програма е довела до преразглеждане на концепцията за аутизма и се е превърнала в широко използван и успешен подход. Meтода е подходящ за :
Образование, подкрепа, интервенция и управление на хора с аутизъм
Подход на партньорство между родители и специалисти
Използване на индивидуални програми
Създаване на рамка и структура.
